煙臺工程職業(yè)技術(shù)學院與兩家行業(yè)知名企業(yè)（以下簡稱“企業(yè)A”與“企業(yè)B”）正式簽署了校企合作工程技術(shù)服務協(xié)議。此舉標志著學院在深化產(chǎn)教融合、服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量方面邁出了堅實一步，開啟了校企協(xié)同育人、資源共享、優(yōu)勢互補的新篇章。

本次簽約儀式在煙臺工程職業(yè)技術(shù)學院舉行。學院領導、相關(guān)系部負責人、骨干教師代表，以及兩家企業(yè)的高層管理人員、技術(shù)專家共同出席了簽約活動。儀式上，校企三方代表分別致辭，表達了對于合作前景的殷切期望與堅定信心。各方一致認為，深化校企合作是推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、精準對接產(chǎn)業(yè)需求的必由之路。

根據(jù)協(xié)議內(nèi)容，合作將主要圍繞“工程技術(shù)服務”這一核心展開，具體涵蓋以下幾個關(guān)鍵領域：

1. 共建實踐教學基地：企業(yè)A與企業(yè)B將依托其先進的生產(chǎn)線、真實的技術(shù)項目和工作場景，與學院聯(lián)合建設高水平的校外實習實訓基地。這將為學生提供“沉浸式”的工程實踐環(huán)境，使他們在校期間就能接觸到行業(yè)前沿的技術(shù)、工藝與標準，實現(xiàn)從理論學習到崗位技能的無縫銜接。

1. 協(xié)同開展技術(shù)研發(fā)與服務：學院將充分發(fā)揮其在人才智力、實驗設備等方面的優(yōu)勢，聯(lián)合兩家企業(yè)的工程技術(shù)人員，組建“校企聯(lián)合技術(shù)服務中心”或項目攻關(guān)團隊。團隊將面向企業(yè)實際生產(chǎn)中的技術(shù)難題、工藝優(yōu)化需求、設備升級改造等，開展應用技術(shù)研發(fā)、技術(shù)咨詢與服務工作，助力企業(yè)提升創(chuàng)新能力和生產(chǎn)效率。

1. 推動課程與教學改革：校企雙方將共同分析相關(guān)工程技術(shù)崗位的職業(yè)能力和素質(zhì)要求，共同參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂與優(yōu)化。企業(yè)技術(shù)專家將被聘為產(chǎn)業(yè)導師，參與課程開發(fā)、教材編寫，并走進課堂承擔部分實踐性強的教學任務，將最新的行業(yè)知識、案例和實踐經(jīng)驗融入教學全過程。

1. 實施“雙師型”教師培養(yǎng)：學院將定期選派專業(yè)教師赴合作企業(yè)進行工程實踐、技術(shù)研修或擔任訪問工程師，提升教師的工程實踐能力和技術(shù)服務水平。企業(yè)的高級技術(shù)人才和管理骨干也將到學院參與教學研討和師資培訓，共同打造一支既懂理論又精通實踐的“雙師型”教師隊伍。

1. 共促學生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展：兩家企業(yè)將為學院相關(guān)專業(yè)學生提供優(yōu)先實習和就業(yè)機會，并共同開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導。通過訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學徒制等多種形式，實現(xiàn)招生、培養(yǎng)、就業(yè)的聯(lián)動，為企業(yè)輸送“用得上、留得住、發(fā)展好”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

煙臺工程職業(yè)技術(shù)學院相關(guān)負責人表示，學院始終堅持“立足開發(fā)區(qū)，服務煙臺市”的辦學定位，此次與兩家優(yōu)秀企業(yè)攜手，是學院主動對接山東省和煙臺市重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，特別是高端裝備制造、新一代信息技術(shù)等產(chǎn)業(yè)需求的重要舉措。合作不僅能夠極大提升學生的工程實踐能力和就業(yè)競爭力，也能有效增強學院的社會服務能力和辦學活力。

企業(yè)A與企業(yè)B的代表均對學院在技術(shù)技能人才培養(yǎng)方面取得的成績表示贊賞。他們認為，與學院的深度合作，是企業(yè)獲取穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)人力資源的有效途徑，也是借助高校智力資源解決技術(shù)問題、推動技術(shù)創(chuàng)新的重要平臺。他們期待通過具體的合作項目，將協(xié)議內(nèi)容落到實處，取得豐碩成果。

此次校企合作協(xié)議的簽署，是煙臺工程職業(yè)技術(shù)學院深化教育教學改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的生動實踐。它構(gòu)建了一個校企命運共同體，形成了人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密合作機制。隨著合作的深入推進，必將為煙臺乃至山東省的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級注入新的動能，為我國職業(yè)教育產(chǎn)教融合探索出一條行之有效的特色發(fā)展路徑。